Andrey Verbitsky - Ruso na manunulat, guro at may-akda ng isang natatanging pamamaraan ng pagtuturo

2024 May -akda: Sierra Becker | [email protected]. Huling binago: 2024-02-26 06:55

Si Andrey Alexandrovich Verbitsky ay ipinanganak sa USSR noong 1941. Sa ngayon, siya ay isang psychologist ng ating bansa, isang guro at pinuno ng departamento ng sikolohiya, sa kasong ito, pampubliko at pagtuturo ng sikolohiya sa Moscow State University na pinangalanang M. A. Sholokhov.

Talambuhay

Si Andrey Verbitsky ay pumasok sa Kagawaran ng Sikolohiya sa Moscow State University noong 1964 at nagtapos ng mga karangalan noong 1969. Mula sa parehong taon hanggang 1974, siya ay isang postgraduate na estudyante at nagsimula ang kanyang karera sa Research Institute ng OiPP APN ng USSR.

Pagkatapos ng graduating mula sa graduate school, ipinagtanggol niya ang kanyang Ph. D. thesis sa paksang "Sa mga mekanismo ng independiyenteng regulasyon ng sensorimotor na trabaho sa isang sitwasyon na nagpapasigla sa kawalan ng katiyakan." Natapos ni Andrey Verbitsky ang isang internship sa ibang bansa, sa UNESCO sa USA, at pagkatapos ay sa France sa mga isyu sa mas mataas na edukasyon, lalo na sa mga may kaugnayan sa sikolohiya at pagtuturo.

Pagkatapos makumpleto ang isang internship at bumalik sa bansa, nagtrabaho si Verbitsky sa isang instituto ng pananaliksik, sa departamento ng mga problema ng mas mataas na edukasyon. Sinimulan niya ang kanyang trabaho bilang isang senior researcher, at pagkatapos ay hinirang na pinuno ng direksyon ng sikolohiyang pang-edukasyon. Ang kanyang trabaho sa organisasyong ito ay nagpatuloy hanggang sa katapusan ng 1990. Noong 1991 siya ay nagtanggolisa pang disertasyon, ngayon lamang ay isang doctoral thesis sa paksang “Psychological and pedagogical foundations of contextual learning sa isang unibersidad.”

Noong 1990 siya ay hinirang na pinuno ng direksyon ng sikolohikal at pedagogical na mga paghihirap sa edukasyon ng Research Center. Hinarap niya ang mga problema ng kalidad ng muling pagsasanay ng mga espesyalista ng Ministry of Defense ng Russian Federation. Nanatili siya sa posisyon na ito hanggang 1995. Sa parehong taon, si Verbitsky ay inalok ng trabaho bilang isang assistant director ng Federal Institute for Educational Planning. At noong 1997 nagsimulang pamunuan ni Andrey Verbitsky ang Department of Social Psychology sa direksyon ng Pedagogy.

Siyentipikong aktibidad ng isang psychologist

Andrey Verbitsky ay nakatuon ang kanyang aktibidad sa pagbuo at pagkilala hindi lamang ng mga problemang panlipunan at pedagogical, kundi pati na rin ang mga problemang pang-agham at pamamaraan ng edukasyon. Itinuon niya ang lahat ng kanyang pananaliksik sa paglutas ng pangunahing kontradiksyon ng mataas na propesyonal na edukasyon. Regular siyang nakibahagi sa iba't ibang mga proyekto ng Ministri ng Edukasyon ng ating bansa, kasama ng mga ito - ang Higher School of Russia at "Innovative Pedagogical Technologies". Siya mismo ang nanguna at nakibahagi sa pagbuo ng mga konsepto ng tuloy-tuloy na edukasyon ng estado at undergraduate na edukasyon.

The Writer's Theory on Contextual Learning

Andrey Verbitsky sa kanyang konsepto ay nagsasalita tungkol sa katotohanan na ang mga pangunahing pagkakaiba at napakalaking bilang ng hindi mahahalata na mga pagkakaiba ay maaaring madaig sa tulong ng kontekstwal na pag-aaral. Ang kakanyahan nito ay namamalagi sa sunud-sunodpagtataya ng lahat ng anyo ng direksyong pang-edukasyon ng bawat mag-aaral, at sa partikular hindi lamang pampublikong nilalaman, kundi pati na rin sa nilalaman ng paksa, na partikular na nakadirekta sa kanyang espesyalidad sa hinaharap.

Ang nilalaman ng pagsasanay na ito ay batay sa dalawang pangunahing pinagmumulan - ito ay siyentipikong impormasyon at ang pagtatapos ng isang mataas na propesyonal na gawain ng isang espesyalista. Sa modelo ng konsepto, ibinibigay ang mga ito bilang mga opisyal na pag-andar, mga problemang sitwasyon at mga gawain. Kapag ginagamit ang mga modelong ito, matitiyak ang balanseng direksyon ng gawain ng mag-aaral.

Mga siyentipikong papel at gawa

Si Andrey Verbitsky sa paglipas ng mga taon ng kanyang buhay ay sumulat ng higit sa 200 siyentipikong papel, 5 pag-aaral at ilang aklat na may sosyo-sikolohikal na kalikasan.

Ang kanyang pinakasikat na mga gawa ay kinabibilangan ng:

• "The New Enlightenment Paradigm and Contextual Learning" (Isinulat at inilabas noong 1999);
• "Motivating Students through Contextual Learning" (inilabas noong huling bahagi ng 2000);
• "Basic Tutoring" (isinulat at nai-publish noong 2002).

Ginamit niya ang mga pamamaraang ito sa kanyang trabaho at sa ilan sa kanyang pag-aaral.

Aktibidad na pampanitikan

Ang psychologist din ang may-akda ng maraming bilang ng mga aklat na isinulat niya sa panahon ng kanyang paggawa at mga gawaing pang-agham. Ang pinakasikat ay:

• "The Ruthless Edge";
• "Pagsusulit sa lakas";
• "Psychology of student motivation;
• "Chronicles of Zarechensk" sa apat na bahagi.

Isinulat ni Andrey Verbitsky ang lahat ng kanyang mga aklat batay sa mga resulta ng kanyang sariling pananaliksik at paniniwala. Ang mga ito ay batay hindi lamang sa sikolohiya ng bawat indibidwal, kundi pati na rin sa pananaliksik at gawaing pang-agham na kanyang ginagawa sa buong buhay niya. Ang mga aklat na ito ay isinulat lamang para sa mga tao, hindi para magtrabaho sa kanila.

Mga tampok ng kanyang mga aklat

Ang bawat isa sa mga aklat ay binigay nang may matinding kahirapan, dahil nangongolekta sila ng mga mapagkakatiwalaang katotohanan, na sinuri niya nang higit sa isang beses, upang hindi magkamali kahit saan. Ito ay para sa kadahilanang ito na sila ay nakakuha ng napakahusay na katanyagan at ang kanilang partikular na madla.

Ang huling aklat ng manunulat ay nasa proseso pa ng pagsulat, dahil ito ang naging pinakamahirap para sa kanya. Sa halip na isang pseudonym, ang totoong data ng may-akda ay ginagamit - Andrey Verbitsky. Si Samizdat ang pangunahing kasama ng manunulat. Ang bagong libro ay batay sa lahat ng mga problema hindi lamang sa edukasyon, kundi pati na rin ng mga kabataan ngayon, at ang katumpakan ng mga nakasulat na katotohanan ay maingat na sinusuri at sinaliksik.

Hindi tulad ng mga siyentipikong papel na isinulat niya kasama ng mga kasamahan at iba't ibang siyentipiko, nagsusulat siya ng mga libro nang mag-isa, at kinokontrol din ang proseso ng pag-publish.

Sa kabila ng malaking bilang ng mga siyentipikong teorya at ebidensya na isinasaalang-alang at ipinakita sa mga nai-publish na mga libro, naglalaman din ang mga ito ng imahinasyon ng mismong manunulat. Ang ilan sa kanila ay nagsusuot ng supernaturalkarakter.

Ang pagsasama-sama ng totoo at kathang-isip na ito ay lumilikha ng isang espesyal na kahulugan sa mga libro, bilang isang resulta ang mambabasa ay hindi lamang nagbabasa ng isang manwal sa sikolohiya, ngunit nahuhulog din sa ibang mundo kung saan naiintindihan niya ang mga iniisip ng mga manunulat, hulihin ang kanyang mga hangarin.

Sa pagtatanghal ng isa sa mga aklat, sinabi ng manunulat na pagkatapos ng mahabang buhay sa agham, nagpasya siyang ibahagi ang kanyang mga pantasya sa mga mambabasa.

Ang kanyang mga libro ay nakasulat sa isang madaling at madaling ma-access na wika, ang malawak na paglipad ng pantasya ng manunulat ay binibihag ang bawat mambabasa at pinananatili siyang suspense hanggang matapos ang pagbabasa, ang lahat ng mga karakter ay natatangi, at ang balangkas mismo ay puno ng kapana-panabik mga sandali at nakakatawang katatawanan.